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Objekt

Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen

Zugeordnete Schlagwörter:

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• Diagnose und Förderung
• Fachdidaktik
• Größen und Messen
• Forschung

Sammlungsort	Mathesammlung, 4.308
ISBN	3881203494
Subtitel	Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres
Autor	Nührenbörger, M.
Ort	Hildesheim, Berlin
Verlag	Franzbecker
Jahr	2002
Ausgabe	1. Auflage
Seiten	370
Sprache	deutsch
Review	1906

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